giáo án chân tay tai mắt miệng

Số trẻ mắc tay chân miệng cũng tăng đột biến trong tháng 8. Tính riêng tại Bệnh viện Nhi đồng 2, trong tháng 8 đã có 425 ca tay chân miệng, tăng gấp đôi so với tháng 7. Khoa Nhiễm Bệnh viện Nhi đồng 1 cũng đang "gồng mình" vì quá tải bệnh nhi tay chân miệng. Chỉ trong 3 Điều đó chứng tỏ không khí có ở xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật. không khí không có hình dạng nhất định. Chúng mình cùng nhau xem cô làm gì nhé. - Cô thổi 2 quả bóng 1 quả thổi to hơn, một quả thổi nhỏ hơn., một quả thổi to bị vỡ cô hởi trẻ Chuyện chân, tay, tai, mắt chống lại cái miệng là hoàn toàn tưởng tượng. Sự tưởng này dựa vào chi tiết có thật là: Các bộ phận trên cơ thể con người không thể tách rời nhau cũng như trong xã hội người ta phải nương tựa vào nhau, tách rời nhau thì không tồn tại được. Kỹ năng. - Trẻ so sánh,phân biệt được điểm giống và khác nhau của 1 số con vật nuôi trong gia đình. - Rèn luyện ,phát triển khả năng quan sát,so sánh,phán đoán,tư duy …cho trẻ. - Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục. - Giáo dục trẻ yêu quý,chăm sóc và bảo vệ con Giáo án tạo hình: Vẽ chân dung cô giáo. Lớp 5 tuổi A1. Nh: 2021-2022 - Cô giáo có tóc màu đen, mặt nhỏ trái xoan, có 2 tai, mắt nhỏ tròn có màu đen, miệng màu đỏ cười rất tươi, cô mặc chiếc áo dài màu hồng. Bàn tay 7/10/2022; Câu đố về: Cái tai 7/10/2022; Câu đố hay Site De Rencontre Lesbienne En Cote D Ivoire. Tuần 12 Tiết 45 CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG Truyện ngụ ngôn Hướng dẫn đọc thêm Ngày soạn 10/11/07 MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”. Thái độ HS biết hoà nhập với cộng đồng, biết giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống. Kỹ năng Biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế cuộc sống. CHUẨN BỊ Giáo viênSGK; Giáo án; Bảng phụ Học sinhSoạn bài; Phiếu học tập Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tiết 45 Chân, tay, tai, mắt, miệng truyện ngụ ngôn", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTuần 12 Tiết 45 Chân, tay, tai, mắt, miệng Truyện ngụ ngôn Hướng dẫn đọc thêm Ngày soạn 10/11/07 A Mục tiêu 1 Kiến thức Giúp HS hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”. 2 Thái độ HS biết hoà nhập với cộng đồng, biết giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống. 3 Kỹ năng Biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế cuộc sống. B Chuẩn bị 1 Giáo viên SGK; Giáo án; Bảng phụ 2 Học sinh Soạn bài; Phiếu học tập C Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức 6A vắng 6B vắng 6C vắng II Bài cũ Kiểm tra 15 phút. III Bài mới * Đặt vấn đề ở đời chẳng ai có thể sống được một mình. Mỗi cá nhân chúng ta có mỗi quan hệ sống còn với cộng đồng, vì vậy mỗi người phải có trách nhiệm hoàn thành tốt công việc của mình, nương tựa lẫn nhau mà sống cho tốt hơn, không nên ghen tỵ, so bì hiệt hơn với người khác. Ghanh tỵ là một thói xấu làm hại người khác và lại hại chính mình. Bài học sâu sắc ấy được tác giả dân gian thể hiện sinh động trong câu chuyện ngụ ngôn “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”mà chúng ta sẽ tìm hiểu trong tiết học hôm nay. Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1 Tìm hiểu chung GV Gọi HS đọc VB Chú ý giọng đọc cần sinh động và có sự thay đổi thích hợp với từng nhân vật và từng đoạn. GV Gọi HS đọc các chú thích trong SGK. I. Tìm hiểu chung 1. Đọc – Chú thích a Đọc b Chú thích cục Chia làm hai phần - Phần 1 Từ đầu đ “ kéo nhau về” Cuộc đình công của Chân, Tay, Tai, Mắt đối với lão Miệng. - Phần 2 còn lại Hậu quả của quyết định đó và cách sửa chữa. Hoạt động 2 Phân tích văn bản ? Truyện có bao nhiêu nhân vật ? Cách đặt tên cho các nhân vật gợi cho em suy nghĩ gì ? ? Tại sao lại gọi là cô Mắt, cậu Chân, Tay, bác Tai, lão Miệng ? ? Trước khi quyết định chống lại Miệng, các thành viên của nhóm sống với nhau như thế nào ? TL Thân thiện, đoàn kết ? Ai là người phát hiện ra vấn đề để chống lại Miệng ? Như vậy có hợp lý không ? Vì sao ? ? Quyết định ấy được thể hiện bằng hành động nào ? ? Theo em quyết định ấy đúng hay sai ? Vì sao ? ? Chuyện gì đã xảy ra với chân tay, tai, mắt khi chúng quyết định không làm gì nữa ? ? Theo em vì sao cả bọn phải chịu hậu quả đó ? TL So bì, tị nạnh, chia rẽ, không đoàn kết. ? Nguyên nhân của tình trạng cả bọn bị tê liệt sức sống đã được Tai nhận ra. Hãy tóm tắt lời giải thích của Tai về vấn đề này ? ? Lời khuyên của Tai đã được cả bọn hưởng ứng như thế nào ? ? Sau đó thì cả bọn cảm thấy ntn ? TL Khoan khoái, hoà thuận. ? Em nhận ra ý nghĩa ngụ ngôn nào qua sự việc này ? Hoạt động 3 ý nghĩa ? Truyện nhằm khuyên nhủ răn dạy con người điều gì ? II. Phân tích văn bản 1. Cuộc đình công của Chân, Tay, Tai, Mắt đối với lão Miệng - Quyết định không làm gì nữa. đ Chưa nhìn thấy sự thống nhất, chặt chẽ bên trong. 2. Hậu quả và cách sữa chữa - Hậu quả Mệt rã rời - Cách sữa chữa Vực Miệng dậy, đi tìm thức ăn cho Miệng. ị Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết III. ý nghĩa - Mượn sự vật để nói con người. - Cá nhân không thể tồn tại nếu tách khỏi cộng đồng. - Một người vì mọi người, mọi người vì một người. IV Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại ý nghĩa của truyện? Là một học sinh, em rút ra được cho mình bài học gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị kiểm tra 1 tiết Tiếng Việt.  Giới thiệu bài Truyện ngụ ngôn có nhiều câu chuyện rất lí thú và sâu sắc. Một trong các câu chuyện đó là truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”mà tiết này chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu. Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh đọc- hiểu văn bản.+ GV hướng dẫn HS đọc GV đọc, gọi HS đọc.+ GV nhận xét, sửa sai.+ Gọi HS kể lại truyện.+ Nhận xét. + Lưu ý một số từ ngữ khó SGK.  Văn bản “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” có thể chia thành mấy phần? Nêu nội dung chính mỗi phần?˜ Ba phần Phần 1Từ đầu “kéo nhau về” Chân, Tay, Tai, Mắt quyết định không làm lụng, không chung sống với lão Miệng nữa. Phần 2Tiếp theo đến “đành họp nhau lại để bàn” Hậu quả của quyết định này. Phần 3 Còn lại Cách sửa chữa hậu quả. Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản.  Trước khi quyết định chống lại lão Miệng, các thành viên của nhóm Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng đã sống với nhau như thế nào?˜ Sống thân thiện, đoàn kết với nhau trong một cơ thể người. Vì sao Chân, Tay, Tai, Mắt lại đồng lòng chống lại lão Miệng? Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Ngữ Văn 6 - Tiết 45 Hướng dẫn đọc thêm Chân, tay, tai, mắt, miệng, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênBài12 - Tiết 45 Tuần dạy12 Hướng dẫn đọc thêmCHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG Truyện ngụ ngôn tiêu thức - HS biết đặc điểm thể loại ngụ ngôn trong văn bản Chân, tay, tai, mắt, miệng”; Biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế cuộc sống. - HS hiểu được nội dung, ý nghĩa truyện; nét đặc sắc của truyện cách kể ý vị, với ngụ ý sâu sắc khi đúc kết bài học về sự đoàn kết. năng - Rèn kĩ năng đọc, hiểu truyện ngụ ngôn. - Phân tích, hiểu ngụ ý của truyện. - Kể lại được truyện. độ - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, tôn trọng lẫn nhau. tâm Nội dung ý nghĩa truyện tinh thần đoàn kết, yêu thương, tôn trọng nhau. bị Tư liệu tham khảo có liên quan, bảng phụ. Đọc, tìm hiểu ý nghĩa truyện. trình định tổ chức và kiểm diện Kiểm diện 6A1 tra miệng àCâu hỏi kiểm tra bài cũ Câu 1 Kể lại truyện”Ếch ngồi đáy giếng” theo ngôi thứ nhất. Từ truyện này em rút ra được bài học gì cho bản thân?5đ Bài học Chăm học hỏi, mở rộng hiểu biết, không chủ quan , kiêu ngạo Câu 2 Kể lại truyện “Thầy bói xem voi” cho biết truyện được kể theo ngôi thứ mấy? Từ truyện này em rút ra được bài học gì cho bản thân? 5đ Ngôi thứ ba. Muốn hiểu biết, đánh giá sự việc, phải xem xét một cách toàn diện Nhận xét, chấm điểm. àCâu hỏi kiểm tra nội dung tự học Hôm nay chúng ta học bài gì? Truyện nói về ai? l Hôm nay chúng ta học bài“Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”. Truyện nói về các nhân vật Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng, vì tị nạnh, so bì nhau rồi dẫn đến hậu quả mới Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học Giới thiệu bài Truyện ngụ ngôn có nhiều câu chuyện rất lí thú và sâu sắc. Một trong các câu chuyện đó là truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”mà tiết này chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu. Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh đọc- hiểu văn bản. GV hướng dẫn HS đọc GV đọc, gọi HS đọc. GV nhận xét, sửa sai. Gọi HS kể lại truyện. Nhận xét. Lưu ý một số từ ngữ khó SGK. Văn bản “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” có thể chia thành mấy phần? Nêu nội dung chính mỗi phần? Ba phần Phần 1Từ đầu “kéo nhau về” Chân, Tay, Tai, Mắt quyết định không làm lụng, không chung sống với lão Miệng nữa. Phần 2Tiếp theo đến “đành họp nhau lại để bàn” Hậu quả của quyết định này. Phần 3 Còn lại Cách sửa chữa hậu quả. Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản. Trước khi quyết định chống lại lão Miệng, các thành viên của nhóm Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng đã sống với nhau như thế nào? Sống thân thiện, đoàn kết với nhau trong một cơ thể người. Vì sao Chân, Tay, Tai, Mắt lại đồng lòng chống lại lão Miệng? Quyết định chống lại lão Miệng được thể hiện cao nhất qua thái độ và lời nói nào của Chân, Tay, Tai, Mắt? Thái độ và lời nói ấy mang tích chất đoạn tuyệt hay thù địch? Đoạn tuyệt không quan hệ nữa, không cùng chung sống. Quyết định không cùng chung sống với Miệng được Chân, Tay, Tai, Mắt thế hiện bằng hành động nào? Cả bọn “không làm gì nữa” Chuyện gì xảy ra với họ khi họ quyết định không làm gì nữa”? Chân, Tay không còn muốn chạy nhảy, Mắt lúc nào cũng lờ đờ, Tai lúc nào cũng ù ù như xay lúa, Miệng nhợt nhạt cả hai môi, không buồn nhếch mép. Theo em vì sao cả bọn phải chịu hậu quả đó? Suy bì, tị nạnh, chia rẽ, không đoàn kết làm việc. Em nhận ra ý nghĩa ngụ ngôn gì từ việc này? Nếu không biết đoàn kết, hợp tác thì một tập thể cũng bị suy yếu. Ai đã nhận ra nguyên nhân của tình trạng cả bọn bị tê liệt sức sống? Bác Tai. Hãy tóm tắt lời giải thích của Tai về vấn đề này? Nếu không làm cho Miệng có cái ăn thì tất cả sẽ bị tê liệt. Miệng có công việc nhai chứ chẳng phải ăn không ngồi rồi. Phải đến làm lành với Miệng. Lời khuyên của Tai đã được cả bọn hưởng ứng như thế nào? Sau đó cả bọn lại sống với nhau như thế nào? Tất cả thấy đỡ mệt nhọc rồi khoan khoái như trướcàHoà thuận với nhau. Em nhận ra ý nghĩa ngụ ngôn gì từ sự việc này? Đồng tâm hiệp lực sẽ làm thành sức mạnh của mỗi cá nhân và cả tập thể. Đọc những câu ca dao, tục ngữ thể hiện ý nghĩa của sự đoàn kết? Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết; Đoàn kếtthành công, “một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao” Liên hệ giáo dục học sinh ý thức đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập cũng như trong cuộc sống lao động. Em thấy sự độc đáo trong hệ thống nhân vật của truyện ngụ ngôn này là gì? Các nhân vật đều là những bộ phận của cơ thể người được nhân hoá. Theo em cách ngụ ngôn của truyện này là gì? Mượn truyện các bộ phận cơ thể người để nói về con người. àSử dụng nghệ thuật ẩn dụ mượn các bộ phận của cơ thể người để nói chuyện con người. àTích hợp kiến thức đã học, yêu cầu HS xác định danh từ riêng trong truyện. Sử dụng “Kỹ thuật động não”, GV đặt vấn đề trước lớp Mượn các bộ phận cơ thể người để nói về mối quan hệ giữa cá nhân với tập thể. Truyện “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” giúp ta hiểu thêm điều gì? -Liệt kê tất cả ý kiến đưa lên bảng. -GV phân loại ý kiến. -Làm sáng tỏ những ý kiến chưa rõ ràng, thảo luận sâu từng ý. lBài học rút ra +Khi mỗi cá nhân thực hiện chức năng, nhiệm vụ của bản thân mình có nghĩa là họ đã đóng góp công sức với cộng đồng. +Hành động ứng xử của mỗi người vừa tác động đến chính họ, lại vừa tác động đến tập thể. Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3 Hướng dẫn HS luyện tập. Gọi HS đọc bài tập. Hãy nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn. Là loại truyện kể bằng văn xuôi hoặc văn vần, mượn truyện loài vật hoặc về chính con người để nói bóng gió, kín đáo chuyện con người. Nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta một bài học nào đó trong cuộc sống. Em hãy nêu tên các truyện ngụ ngôn đã học? Ếch ngồi đáy giếng; Thầy bói xem voi; Đeo nhạc cho mèo; Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng. GV hướng dẫn HS làm. Nhắc HS làm bài trong vở bài tập. Đọc-hiểu văn bản Đọc Kể Chú thích SGK/115 Bố cục 3 phần Tìm hiểu văn bản Chân, Tay, Tai, Mắt quyết định không làm lụng, không chung sống với Miệng nữa. Chân, Tay, Tai, Mắt cho rằng họ phải “làm việc mệt nhọc quanh năm, còn lão Miệng chẳng làm gì cả, chỉ ngồi ăn không”. Họ kéo đến nhà lão miệng không chào hỏi, nói thẳng với lão “Từ nay chúng tôi không làm để nuôi ông nữa”. 2. Hậu quả của quyết định không cùng chung sống Miệng không được ăn chẳng những Miệng nhợt nhạt, hai hàm khô cứng mà Chân, Tay, Tai, Mắt cũng mệt mỏi rã rời, không cất mình lên được. Cách sửa chữa hậu quả Cả bọn cố gượng dậy đến nhà Miệng, vực Miệng dậy đi tìm thức ăn cho Miệng. Cả bọn lại hoà thuận, mỗi người một việc. Ghi nhớ SGK/116 Luyện tập Định nghĩa truyện ngụ ngôn Các truyện ngụ ngôn đã học hỏi, bài tập củng cố Câu 1 Kể tóm tắt truyện “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”? HS kể. Câu 3 GV treo bảng phụ ghi câu hỏi Truyện “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” thuộc phương thức biểu đạt nào? A. Nghị luận. C. Tự sự B. Biểu cảm. D. Miêu tả. dẫn HS tự học -Đối với bài học ở tiết học này + Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm theo đúng trình tự sự việc. + Học phần bài ghi, học thuộc phần ghi nhớ trong SGK – 116. + Xem lại định nghĩa truyện ngụ ngôn, kể tên các truyện ngụ ngôn đã học. - Đối với bài học ở tiết học tiếp theo * Chuẩn bị bài “Treo biển”, “Lợn cưới-áo mới” Trả lời câu hỏi SGK + Định nghĩa truyện cười. + Nội dung giáo dục phía sau tiếng cười trong từng văn bản. * Học lại các kiến thức Tiếng Việt để kiểm tra 1 tiết. lục A Mục tiêu cần đạt- Hiểu được ND ý nghĩa của truyện. Chân, tay, mắt. tai, mũi, XD truyện Nhân hoá, mượn các bộ phận của cơ thể người để nói chuyện cho Rèn kĩ năng đọc, phân tích ý nghĩa Giáo dục ý thức tự hộc tập, rèn luyện, nâng cao ý thức tập thể hoà hợp cộng Các hoạt động dạy và ổn định tổ chức2. Kiểm tra H. Kể tóm tắt truyện “ Thầy bói xem voi”và cho biết bài học rút ra từ truyện?H/s kể được 3 sự việc chính trong Bài học ngụ ngôn+ Muốn hiểu sự vật phải xem xét 1 cách toàn diện. Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn khối 6 - Tiết 45 Chân, tay, tai, mắt, miệng", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênNgày soạn Ngày dạy Tiết 45. Bài 11 Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng A Mục tiêu cần đạt - Hiểu được ND ý nghĩa của truyện. Chân, tay, mắt. tai, mũi, miệng. XD truyện Nhân hoá, mượn các bộ phận của cơ thể người để nói chuyện cho người. - Rèn kĩ năng đọc, phân tích ý nghĩa truyện. - Giáo dục ý thức tự hộc tập, rèn luyện, nâng cao ý thức tập thể hoà hợp cộng đồng. B Các hoạt động dạy và học. ổn định tổ chức Kiểm tra H. Kể tóm tắt truyện “ Thầy bói xem voi”và cho biết bài học rút ra từ truyện? H/s kể được 3 sự việc chính trong truyện. Bài học ngụ ngôn + Muốn hiểu sự vật phải xem xét 1 cách toàn diện. 3. Bài Mới * Hoạt động 1 Chân, tay, tai, mắt, miệng là những bộ phận trong cơ thể con người. Mỗi bộ phận đều có chức năng, nghĩa vụ riêng nhưng lại có chung một mục đích Đảm bảo sự sống cho cơ thể. Không hiểu được điều này , Các nhân vật đã bất bình với lão miệng và tất cả phải chịu một hậu quả nghiêm trọng, may mà còn kịp thời cứu được. Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu câu truyện để rút ra bài học trong đời sống hàng ngày.... * Hoạt đông 2 - Gv hướng dẫn đọc Đọc to, đúng phù hợp với tâm trạng và suy nghĩa của từng nhân vật. - GV Đọc mẫu. - H/s đọc phân vai " Kể lại truyện. H. Truyện được kể theo ngôi kể nào? Thứ tự kể? Kể theo ngôi kể thứ 3. Thứ tự kể xuôi. Gv hướng dẫn h/s tìm hiểu các chú thích sgk? H. Truyện có thể chia làm mấy phần? ND từng phần? GV Cuộc so bì của Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng diễn ra ntn? Hậu quả ra sao? Chuyển phần III H. Truyện có những nhân vật nào ? Các nhân vật này được giới thiệu ra sao? Có 5 nhân vật, là những bộ phận của cơ thể người, sống thân thiết H. Vì sao lại có cuộc so bì này? H. Em hiểu thế nào là ăn không ngồi rồi? Chú thích 6 H. Quyết định chống lại lão Miệng được thể hiện như thế nào qua thái độ của, Chân, tay, tai, mắt? H. Thái độ ấy mang tính chất đoạn tuyệt hay thù địch? H. Việc so bì như vậy đúng chố nào sai chỗ nào? Vì sao? Nhìn bề ngoài là đúng, nhưng thực tế bên trong là ko đúng. Vì lão Miệng có ăn thì cả bọn mới tồn tại được H. Em có nhận xét gì về nghệ thuật kể chuyện? Đánh giá về cuộc so bì này? H. Theo cách nhìn bề ngoài đó thì 4 nhân vật phải làm việc phục vụ lão miệng. Từ cách nhìn đó họ đã làm gì? H. Quyết định ko chung sống với lão miệng được, Chân, tay, tai, mắt thể hiện bằng hành động nào? H. Khi cả bọn “ Không làm gì” thì chuyện gì xẽ sẩy ra? H. Theo em vì sao cả bọn chịu hậu quả đó? Do so bì, tị nạnh, chia sẻ không đoàn kết. H. Từ hậu quả dó với cách nhìn nông cạn , họ đã hiểu ra điều gì? Mỗi người mỗi việc, cần cù chăm chỉ dựa vào nhau để tồn tại. H. Em có nhận xét gì về nghệ thuật kể chuyện của tác giả? H. Câu nói lão miệng không ăn, ta cũng tê liệt nói lên điều gì? H. Từ câu nói đó em hiểu ntn về mói quan hệ giữa người với người? Gv Mọi việc và mọi người từ đây trỏ về quỹ đạo như sưa, việc ai người ấy làm theo sự phân công của cơ thể, thống nhất chỉ hay không còn sự tị nạnh suy bì, kèn cựa nhỏ nhen.... H. Từ quan hệ không thể tách rời giữa các bộ phận cơ thể người, truyện cho chúng ta bài học gì? H. Tác giả sử dung gì khi nói về các nhân vật ? tưởng tượng, nhân hoá. H/s đọc ghi nhớ – sgk 116 I. Đọc tìm hiểu chú thích 1. Đọc. 2. Tìm hiểu chú thích. - II. Bố cục Ba phần Phần 1 Từ đầu " kéo nhâu về. Cuộc so bì của Chân, tay, tai, mắt với lão miệng. Phần 2 Tiếp " Họp nhau lại để bàn. Hậu quả của cuộc so bì. Phần 3 Còn lại Cách sửa chữa hậu quả. III. Tìm hiểu văn bản 1 . Cuộc so bì của chân, tay, tai, mắt, với lão miệng. Lí do + Cho rằng miệng sung sướng chỉ ăn không ngồi rồi, Chân, Tay, Tai, Mắt phải lao động vất vả. + Cả bon kéo đến nhà lão Miệng Không chào hỏi. Nói thẳng vào mặt lão miệng “Từ nay chúng tôi không làm để nuôi ông nữa” Thái độ đoạn tuyệt. "Biện pháp nghệ thuật Nhân hoá, ẩn dụ. - Chân, Tay, Tai, Mắt chỉ nhìn thấy vẻ bề ngoài mà chưa nhìn ra sự thống nhất chặt chẽ bên trong. 2. Quyết định không chung sống Đình công + Cả bọn không làm gì nữa. + Chân, Tay không muốn chạy nhảy, Mắt lờ đờ, Tai ù ù,.. Cả bọn bị tê liệt - Họ hiểu ra lão miệng cũng làm việc vất vả ,đi tìm thức ăn về cho lão miệng. - Kết quả Tất cả đều tỉnh lại, khoan khoái sống thân mật àNghệ thuật tả thực. - Làm rõ mối quân hệ mật thiết giữa các bộ phận trong cơ thể. 3. Bài học - Cá nhân không thể tồn tại nếu tách rời cộng đồng. - Hãy sống có tinh thần tập thể mình vì mọi người. IV. Ghi nhớ sgk - 116 V. Luyện tập H. Truyện ngụ ngôn là gì? Kể tên các truyện ngụ ngôn đã học? 4. Củng cố Giải ô chữ hàng dọc Đây là từ có ý nghĩa nói lên Quyết định mọi sự thành công Một kiểu nhân vật trong chuyện cổ tích. Một thứ lễ vật trong sính lễ mà vua hùng yêu cầu ST- TT. Nhân vật Mã Lương thuộc kiểu nhân vật đó. Từ loại chỉ tên người, vật, hiện tượng, khái niệm, Tên gọi khác của tự sự . Nhân vật bị chết vì tính kiêu ngạo hoanh hoang. Cách xưng hô của người kể trong ngôi kể thứ nhất. Đ ộ N G V ậ T V O I C ó T à I L ạ D A N H T ừ K ể C H U Y ệ N ế C H T Ô I HDH Về học bài. Đọc và kể lại các truyện ngụ ngôn đã học. Cbị “ Treo biển” lợn cưới áo mới... Ôn lại kiến thức TV Từ, nghĩa của từ, DT, Cum DT " giờ sau kiểm tra 1 tiết. Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng là câu chuyện mang ý nghĩa giáo dục chúng ta khi sống trong một tập thể phải biết đoàn kết, hợp tác và không nên đố kị với nhau. 1. Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai, lão Miệng từ xưa vẫn sống với nhau rất thân thiết. Bỗng một hôm, cô Mắt đến than thở với cậu Chân, cậu Tay rằng – Bác Tai, hai anh và tôi làm việc mệt nhọc quanh năm, còn lão Miệng chẳng làm gì cả, chỉ ngồi ăn không. Nay chúng ta đừng làm gì nữa, thử xem lão Miệng có sống được hay không? Cậu Chân, cậu Tay cũng nói – Phải đấy, chúng ta phải đi nói cho lão Miệng biết để lão tự lo lấy. Chúng ta vất vả nhiều rồi. Nay đã đến lúc lão phải tự mình tìm lấy thức ăn, xem lão có làm nổi không. Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay cùng kéo nhau đến lão Miệng. Đi qua nhà bác Tai, họ thấy bác ta đang ngồi im lặng như nghe ngóng điều gì. Cả ba cùng chạy vào cùng nói – Bác tai ơi, bác có đi với chúng cháu đến nhà lão Miệng không? Chúng cháu đến nói cho lão biết từ nay chúng cháu không làm cho lão ăn nữa. Chúng cháu cũng như bác, lâu nay vất vả nhiều rồi, nay phải nghỉ ngơi mới được. Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Bác Tai gật đầu lia lịa – Phải, phải… Bác sẽ đi với các cháu! Bốn người hăm hở đến nhà lão Miệng. ến nơi, họ không chào hỏi gì cả. Cậu Chân, cậu Tay nói thẳng luôn với lão – Chúng tôi hôm nay đến không phải để thăm hỏi, trò chuyện gì với ông, mà để nói cho ông biết từ nay chúng tôi không làm để nuôi ông nữa. Lâu nay, chúng tôi đã cực khổ, vất vả vì ông nhiều rồi. Lão Miệng nghe nói, rất lấy làm ngạc nhiên. Lão nói – Có chuyện gì muốn bàn với nhau thì hãy vào nhà đã. Làm gì mà nóng nảy thế? Bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay đều lắc đầu mà rằng – Không, không phải bàn bạc gì nữa. Từ nay trở đi, ông phải lo lấy mà sống. Còn chúng tôi, chúng tôi sẽ không làm gì cả. Xưa nay, chúng tôi có biết cái gì ngọt bùi ngon lành mà làm cho cực! Nói rồi cả bọn kéo nhau về. 2. Từ hôm đó, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay không làm gì nữa. Một ngày, hai ngày, rồi ba ngày, cả bọn thấy mệt mỏi, rã rời. Cậu Chân, cậu Tay không còn muốn cất mình lên để chạy nhảy vui đùa như trước nữa; cô Mắt thì ngày cũng như đêm lúc nào cũng lờ đờ, thấy hai mi nặng trĩu như buồn ngủ mà ngủ không được. Bác Tai trước kia hay đi nghe hò nghe hát, nghe tiếng gì cũng rõ, nay bỗng thấy lúc nào cũng ù như xay lúa ở trong. Cả bọn lừ đừ mệt mỏi như thế, cho đến ngày thứ bảy thì không chịu được nữa, đành họp nhau lại để bàn. Truyện ngụ ngôn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng 3. Bác Tai nói với cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay – Chúng ta lầm rồi các cháu ạ. Chúng ta nếu không làm cho lão Miệng có cái ăn thì chúng ta sẽ bị tê liệt tất cả. Lão Miệng không đi làm, nhưng lão có công việc là nhai. Như vậy cũng là làm việc chứ không phải ăn không ngồi rồi. Trước kia sống với nhau thân thiết như thế, nay tự dưng chúng ta gây nên chuyện. Lão Miệng có ăn thì chúng ta mới khỏe khoắn được. Chúng ta nên đến nói lại với lão, các cháu có đi không? Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay cố gượng dậy đi theo bác Tai đến nhà lão Miệng. ến nơi, họ thấy lão Miệng cũng nhợt nhạt cả hai môi, hàm răng thì khô như rang, không buồn nhếch mép. Bác Tai, cô Mắt vực lão Miệng dậy. Còn cậu Chân, cậu Tay thì đi tìm thức ăn. Lão Miệng ăn xong dần dần tỉnh lại. Bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay tự nhiên thấy đỡ mệt nhọc, rồi thấy trong mình khoan khoái như trước. Từ đó lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại thân mật sống với nhau, mỗi người một việc, không ai tị ai cả. Câu chuyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng – Truyện ngụ ngôn cho bé Nguồn Văn học lớp 6, tập 2, trang 28 – NXB Giáo dục 2001 - – Những câu chuyện ngụ ngôn ý nghĩa cho bé Truyện ngụ ngôn là loại truyện dân gian mượn chuyện sự vật để ngụ ý nói về loài người, thường nêu lên một nhận xét về thực tế xã hội hay đề ra một quan niệm về cuộc đời. Ngoài câu chuyện ngụ ngôn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng kể trên, đã sưu tầm và chọn lọc ra những câu chuyện ngụ ngôn hay nhất, mang tính giáo dục sâu sắc không chỉ dành riêng cho các bạn nhỏ, mà còn là những bài học vô cùng ý nghĩa đối với tất cả chúng ta. Cách soạn bài Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng 1. Nội dung và ý nghĩa Truyện mượn các bộ phận của cơ thể người để nói chuyện con người cậu Chân, cậu Tay, cô Mắt, bác Tai họp bàn nhau cùng “đình công” chống lại lão Miệng chỉ biết “ngồi ăn không”, nhưng sau đó họ đã nhận ra sai lầm, lại thân mật với nhau, mỗi người một việc, không ai tị ai cả. Từ đó, truyện nêu lên bài học nhân sinh sâu sắc trong một tập thể, mỗi thành viên không thể sống tách biệt, mà phải nương tựa vào nhau, gắn bó với nhau để cùng tồn tại; do đó, phải biết hợp tác với nhau và tôn trọng công sức của nhau. 2. Bố cục trong truyện Bố cục truyện ngụ ngôn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng được chia làm 3 phần Phần 1. Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay và bác Tai bàn nhau đình công, chống lại lão Miệng. Phần 2 Hậu quả của quyết định chống lại lão Miệng. Phần 3 Các sửa chữa hậu quả. 3. Đặc sắc nghệ thuật Tác giả dân gian đã sáng tạo ra một tình huống truyện đặc sắc, có ý nghĩa với kích tính phát triển ngày càng cao và giải quyết một cách hợp lí, tự nhiên để bài học bộc lộ một cách sâu sắc. Biết quan sát và miêu tả đúng đặc điểm của các bộ phận của cơ thể người khiến câu chuyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng càng thêm sinh động, thú vị. Câu chuyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Những bài thơ về Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng 1. Bài thơ Đôi mắt đau Tôi là đôi mắt tinh nhanh, Tôi yêu trăng sáng, yêu bình minh tươi. Tôi yêu chim hót, hoa cười, Tôi yêu sách vở, yêu người bạn xinh. Anh Ba không chút thương tình, Nỡ đem tay bẩn xoa vành mi tôi. Từ sau giờ ấy, ôi thôi, Lòng tôi đỏ rực, môi tôi lèm nhèm. Sách hay, cảnh đẹp khó nhìn, Mình tôi nhức nhối như nghìn kim châm. Anh ba hối hận ăn năn, Rằng anh trót dại một lần này thôi. Nguồn Tập đọc lớp hai, tập 1, trang 30, NXB Giáo dục – 1958 2. Bài thơ Chân, Tay và Mồm Chân, Tay ghen với anh Mồm Chúng mình vất vả cho Mồm nó nhai. Đình công nó cậy nhờ ai Bàn xong liền mới nghỉ ngơi mấy ngày. Ngờ đâu mẹo ấy không hay Mồm không ăn uống, Chân, Tay rụng rời. Cho hay những việc trên đời Có người làm lụng, có người lo toan. Tác giả Hoa Đình Nguồn Em tập đọc lớp 1, trang 70, NXB Nam Sơn – 1971 3. Mồm và Chân, Tay Tay, Chân làm vất vả, Mồm vui hưởng một mình. Chúng nghĩ Ta dại quá, Tội chi nuôi thằng ranh! Nó ăn rồi nói dóc, Ta khổ, ai thấu tình? Nghĩ rồi, mọi việc đình Mồm đói, đành ngồi khóc. Nhưng được vài ba hôm, Tay, Chân đều mệt lử. Lại phải làm nuôi Mồm, Mới hồi sức như cũ. Tác giả Chiêu Đăng Nguồn Tập dọc lớp 3, trang 46, Trung tâm học liệu xuất bản – 1966 4. Bài thơ Óc và Chân, Tay Óc ngồi điều khiển trên cao, Chân, Tay làm việc xiết bao nhọc nhằn! Một hôm Tay bàn với Chân Chúng ta cực khổ, phải cần đấu tranh, Tội chi để Óc sai mình, Cần chi đến Óc, việc mình mình lo! Thế là hai chú “tự do” Chân đi bừa bãi, Tay quờ lung tung. Chân vấp, trẹo, tay đụng, sưng, Lại gây đổ vỡ tứ tung trong nhà. Tác giả Chiêu Đăng Nguồn Tập dọc lớp 3, trang 40, Trung tâm học liệu xuất bản – 1966 5. Mắt và Mũi Mắt cận thị cần đeo nhãn kính, Nhờ Mũi cho để kính trên lưng. Một hôm Mũi bỗng bị sưng, Tưởng là tại kính, bừng bừng nổi sung Này anh Mắt, khỏi dùng kính nữa, Hãy nghe tôi, đập vỡ cho rồi! Nói xong, quăng kính một nơi. Mắt không đeo kính, tường vôi đâm sầm. Mũi ta bị giập tím bầm Mới hay mọi việc phải cần lẫn nhau. Tác giả Chiêu Đăng Nguồn Tập dọc lớp 3, trang 52, Trung tâm học liệu xuất bản – 1966 Lý thuyết văn 6Lý thuyết Ngữ văn 6 Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng được VnDoc sưu tầm và tổng hợp nhằm giúp ích cho các bạn học sinh cùng quý thầy cô tham khảo để giảng dạy và học tập tốt Ngữ văn lớp 6. Mời các bạn tham khảo chuẩn bị tốt cho bài giảng sắp tới ý Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viếtBài Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng1. Tìm hiểu chung bài Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng2. Đọc - hiểu văn bản Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng3. Bài tập minh họa truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng1. Tìm hiểu chung bài Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệnga. Thể loại- Truyện ngụ ngôn là thể loại văn xuôi nó có ý nghĩa giáo dục sâu sắc tạo cho con người nền tảng và những bài học kinh nghiệm đáng quý trong cuộc sống Cần có những câu chuyện như vậy để làm thức tỉnh những sai lệch của con Tóm tắt- Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay và bác Tai vì ghen tị với lão Miệng chỉ ăn mà không làm gì cả nên bàn nhau để mặc lão Miệng, không cho lão ăn gì nữa. Mặc lão Miệng tha hồ ngạc nhiên, sửng sốt, sau khi thông báo cho lão Miệng biết, cả bọn kéo nhau ra Một ngày, hai ngày, ba ngày... cả bọn đã thấy mệt mỏi rã rời. Không ai làm nổi việc gì nữa. Đến ngày thứ bảy thì không ai còn chịu nổi. Bác Tai là người nhận ra sai lầm đầu tiên, bèn nói rõ phải trái, rủ cả bọn đến xin lỗi lão Miệng và lại cho lão ăn như xưa. Ăn xong ai nấy đều khỏe trở lại. Chúng hiểu rằng lão Miệng tuy thế nhưng cũng có công việc của lão, một công việc rất quan trọng, liên quan đến tính mạng của cả Từ đó lão Miệng, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay và bác Tai lại sống hòa thuận, ai làm việc nấy, không ai còn ghen tị với ai Bố cụcChia làm 3 phần- Phần 1. Từ đầu... "cả bọn kéo nhau về" Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai quyết định chống lại lão Phần 2. Tiếp... "đành họp nhau lại để bàn" Hậu quả của quyết định chống lại lão Phần 3. Còn lại Cách sửa chữa hậu Nhân vật- Năm nhân vật, không có nhân vật nào chính- Các nhân vật đều là những bộ phận cơ thể người được nhân hóa- Mượn truyện bộ phận cơ thể người để nói chuyện về loài người2. Đọc - hiểu văn bản Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệnga. Cách xây dựng nhân vật và tình huống truyện- Cách xây dựng nhân vật Lấy tên bộ phận cơ thể con người để hình dung mối quan hệ giữa cá nhân với cộng đồng- Tình huống Chân, Tay, Tai, Mắt cho rằng Miệng chỉ ngồi ăn còn cả bọn làm việc vất vả→ Tình huống hay, hấp dẫnc. Quyết định của Chân, Tay, Tai, Mắt- Hoàn cảnh+ Cô Mắt khơi chuyện, tìm cách kích động cậu Chân, cậu Tay+ Cậu Chân, cậu Tay, bác Tai đồng tình ủng hộ- Lý do So bì, tị nạnh, ghen ghét, đố kị với lão Miệng- Quyết định Không sống chung, không làm cho lão miệng ăn nữa.→ Suy nghĩ nông cạn, chưa thấy được sự thống nhất chặt chẽ bên trong.⇒ Hành động sốc nổi, sai lầm, Hậu quả- Cậu Chân, Tay Không muốn cất mình- Cô Mắt Lờ đờ- Bác Tai Ù ù như xay lúa- Lão Miệng Môi khô như rang→Tất cả cảm thấy mệt mỏi, rã rời, tê liệt.⇒ Nếu không đoàn kết, hợp tác thì một tập thể cũng sẽ bị suy Cách sửa chữa- Hành động+ Đi đến nhà lão Miệng+ Vực lão Miệng dậy+ Tìm thức ăn→ Lại khỏe mạnh- Thái độ Ân hận, tận tình, thân ái→ Họ nhận ra sai lầm, hiểu công việc của lão Miệng và sống hòa thuận, vui vẻ như xưa.⇒ Đoàn kết là sức mạnh của mỗi cá nhân và tập Bài học- Không nên Ganh tị, so bì, tị nạnh...- Biết Nhìn nhận, đánh giá công việc của mình cũng như là của người- Cần Hợp tác, tôn trọng lẫn nhauPhải Đoàn kết, có tinh thần tập thể* Tổng kết Nghệ thuật - Kể chuyện sinh động, tình tiết li kỳ, hấp dẫn- Dùng biện pháp nhân hóa, ẩn Cách miêu tả đúng, phù hợp với các bộ Kết cấu vòng trònNội dung - Trong một tập thể, mỗi thành viên không thể sống tách biệt mà phải biết nương tựa, gắn bó với nhau để cùng tồn tại; do đó phải biết hợp tác với nhau và tôn trọng công sức của Khi tìm hiểu về sự vật, sự việc phải xem xét chúng một cách toàn nghĩa - Mỗi cá nhân chúng ta đều góp phần tạo nên một tập thể lớn vững mạnh vì vậy cần phải có trách nhiệm xây dựng tốt mọi điều không nên đố Câu chuyện có ý nghĩa giáo dục và thức tỉnh con người chúng ta cần học hỏi những điều đó để tránh mắc những sai lầm không đáng Bài tập minh họa truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngĐề bài Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng1. Mở bài- Dân tộc Việt từ ngàn xưa đã coi tinh thần đoàn kết là cội nguồn của sức mạnh dựng nước và giữ Bài học giáo dục nhẹ nhàng mà thâm thúy về tinh thần đoàn kết đã được gửi gắm qua truyện ngụ ngôn Chân, Tay, Tai, Mắt, bàia. Nguyên nhân dẫn đến mất đoàn kết giữa Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng- Từ trước đến nay, mọi người sống với nhau rất thân thiết. Bỗng một hôm, cô Mắt cho rằng lão Miệng quanh năm chẳng làm gì cả mà lại được hưởng hết những miếng ngon miếng Vì nông nổi nên mấy người kia cũng thấy đúng như vậy và cùng lên án lão Miệng là lười Hành động dại dột của Chân, Tay, Tai, Mắt- Rủ nhau kéo đến nhà lão Miệng, mắng nhiếc không tiếc Tuyên bố từ nay lão Miệng phải tự kiếm lấy thức ăn. Mọi người sẽ không làm để nuôi lão Bảo nhau đồng loạt nghỉ Hậu quả tai hại- Sau vài ngày, cả bọn đều thấy mệt mỏi rã rời.+ Chân, Tay, không buồn cất nhắc+ Mắt lờ đờ+ Tai lúc nào cũng ù ù như xay lúa.+ Đến ngày thứ bảy thì không thể chịu nổi, bèn họp nhau lại để Bác Tai chỉ ra nguyên nhân Mọi người làm việc để kiếm thức ăn nuôi lão Miệng. Lão Miệng nhai, nuốt thức ăn, nuôi toàn bộ cơ thể, như vậy cũng là làm việc. Bỏ lão Miệng đói thì tất nhiên là Chân, Tay, Tai, Mắt đều tê liệt cả. Mọi người hiểu và thấy rõ sai Giải quyết hậu quả- Bác Tai dẫn cả bọn đến xin lỗi lão Miệng.+ Thấy lão Miệng sống dở chết dở, cả bọn vội vã làm việc, kiếm thức ăn mang về cho lão.+ Lão Miệng ăn xong, mọi người đều thấy khỏe khoắn hẳn Mọi người lại sống vui vẻ, hòa thuận như Kết bài- Truyện ngắn gọn, dí dỏm nhưng là một lời khuyên khôn ngoan Đoàn kết thì sống, chia rẽ thì Trong xã hội, mỗi người có một năng lực, trình độ, nhiệm vụ khác nhau. Do đó không nên suy bì, tị nạnh, dẫn đến hậu quả xấu, ảnh hưởng đến lợi ích Đoàn kết tạo ra sức mạnh và làm cho cuộc đời trở nên đẹp đẽ, đáng văn mẫuTừ thuở xa xưa, tổ tiên chúng ta đã nhận thức rất đúng về vai trò của đoàn kết và mối quan hệ chặt chẽ giữa cá nhân với cộng đồng. Nhận thức đó đã được đúc kết thành bài học bổ ích gửi gắm trong tục ngữ, ca dao và truyện cổ dân gian. Một trong những truyện mang ý nghĩa giáo dục thấm thía, sâu sắc dưới một hình thức ngụ ngôn dí dỏm, thú vị là truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, kể về hành động dại dột của Chân, Tay, Tai, Mắt vì suy bì, ganh tị với Miệng mà bảo nhau đồng loạt không làm việc, để cho lão Miệng tự kiếm lấy miếng ăn. Hành động nông nổi thiếu suy nghĩ ấy khiến cho cả bọn mệt mỏi, rã rời. Hiểu ra sai lầm, tất cả kéo nhau đến giảng hòa với lão Miệng. Rồi ai làm việc nấy, mọi người lại sống hòa thuận như truyện ngụ ngôn này, nhân vật là những bộ phận của cơ thể con người đã được nhân hóa. Thông qua truyện, người xưa muốn khẳng định Trong xã hội, trong một tập thể, tất cả mọi người đều có liên quan chặt chẽ với nhau. Không ai có thể tách rời khỏi cộng đồng và chỉ có đoàn kết, gắn bó, nương tựa lẫn nhau mới có thể tạo ra sức mạnh. Nếu chia rẽ sẽ dẫn tới suy thoái, diệt vong. Do đó mọi người phải biết hợp tác với nhau và tôn trọng công sức của cấu truyện ngắn gọn, bố cục rõ ràng và có đầy đủ nhân vật, tình tiết, mâu thuẫn như một màn kịch nhỏ và hoàn cảnh nảy sinh mâu thuẫn chính là cuộc trao đổi giữa Chân, Tay, Tai, Mắt về sự cống hiến và hưởng kể rằng Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai, lão Miệng từ xưa vẫn sống với nhau rất thân thiết. Bỗng một hôm, cô Mắt cho rằng lão Miệng quanh năm không phải làm việc mà lại được hưởng tất cả những miếng ngon miếng lành ; còn mọi người suốt ngày quần quật mà chẳng được gì. Ý kiến của cô Mắt nêu ra nhanh chóng được cậu Chân, cậu Tay và bác Tai ủng hộ. Cả bọn hăm hở đến gặp lão Miệng để nói thẳng với lão rằng … Từ nay chúng tôi không làm để nuôi ông nữa. Lâu nay, chúng tôi đã cực khổ, vất vả vì ông nhiều rồi. Câu nói ấy chứa đựng sự bất bình mà mọi người cố chịu đựng bấy lâu. Chẳng thèm nghe lão Miệng phân trần phải trái. Bác Tai, cô Mái, cậu Chân, cậu Tay đều lắc đầu mà rằng Không, không phải bàn bạc gì nữa, từ nay trở đi, ông phải lo lấy mà sống. Còn chúng tôi, chúng tôi sẽ không làm gì cả. Xưa nay, chúng tôi có biết cái gì ngọt bùi ngon lành mà làm cho cực!Nếu mới nghe qua thì lí sự của chúng có vẻ đúng, bởi thực tế là Mắt nhìn, Tai nghe, Tay làm, Chân đi… để kiếm sống, chứ còn Miệng thì chỉ có ăn uống, hưởng thụ, nào có phải vất vả, mệt nhọc gì đâu? Kẻ làm nhiều mà không được hưởng thụ gì, còn kẻ không làm lại được hưởng tất. Chúng bất bình, giận dữ, tẩy chay lão Miệng để cho lão biết thân. Chúng không hiểu rằng việc nhai nuốt của lão Miệng cũng là làm. việc, biến thức ăn thành chất bổ dưỡng nuôi cơ thể, trong đó có Chân, Tay, Tai, Mắt… Người có khỏe thì Mắt mới tinh, Tai mới thính, Chân, Tay mới nhanh nhẹn được. Trong cơ thể con người, mỗi bộ phận có một chức năng riêng nhưng tất cả phối hợp chặt chẽ với nhau để duy trì sự sống. Nếu một bộ phận suy yếu hoặc ngừng hoạt động, con người sẽ bị bệnh hoặc có thể nghĩ nông nổi của Chân, Tay, Tai, Mắt đã phải trả giá. Chúng bảo nhau đồng loạt nghỉ việc. Một ngày, hai ngày rồi ba ngày, cả bọn thấy mệt mỏi, rã rời. Cậu Chân, cậu Tay không còn muốn cất mình lên để chạy nhảy vui đùa như trước nữa. Cô Mắt thì ngày cũng như đêm, lúc nào cũng lờ đờ, hai mi nặng trĩu như buồn ngủ mà ngủ không được. Bác Tai trước kia hay đi nghe hò nghe hát, nghe tiếng gì cũng rõ, nay bỗng thấy lúc nào cũng ù ù như xay lúa ở trong, cả bọn lừ đừ, mệt mỏi như thế cho đến ngày thứ bảy thì không thể chịu được nữa, đành họp nhau lại để bàn…May mắn là trong bọn họ, bác Tai đã hiểu ra nguyên nhân của tình cảnh đáng sợ ấy nên giải thích cho cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay Chúng ta lầm rồi các cháu ạ. Chúng ta nếu không làm cho lão Miệng có cái ăn thì chúng ta sẽ bị tê liệt cả. Lão Miệng không đi làm, nhưng lão có công việc là nhai. Như vậy cũng là làm việc chứ không phải là ăn không ngồi rồi. Trước kia sống với nhau thân thiết như thế, nay tự dưng chúng ta gây nên chuyện. Lão Miệng có ăn thì chúng ta mới khoẻ khoắn được. Chúng ta nên đến nói lại với lão, các cháu có đi không?Trước lời nói có tình có lí của bác Tai, cả bọn đã nghe ra và cố gượng dậy đi theo bác Tai đến nhà lão Miệng. Suốt bảy ngày không có cái ăn, lão Miệng cũng rơi vào cảnh sống dở chết dở nhợt nhạt cả hai môi, hai hàm thì khô như rang, không buồn nhếch cả mọi người vội vàng ai vào việc nấy Bác Tai, cô Mắt vực lão Miệng dậy. Còn cậu Chân, cậu Tay thì đi tìm thức ăn cho lão Miệng ăn. Lão Miệng ăn xong, dần dần tỉnh lại. Và như có phép lạ, lập tức bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay tự nhiên thấy đỡ mệt nhọc, rồi thấy trong mình khoan khoái như trước. Từ một sự hiểu lầm dẫn đến hành động không đúng, nay hiểu ra, may mà còn cứu thúc câu chuyện là cảnh lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại thân mật, hòa thuận, mỗi người một việc, không ai tị ai vậy rõ ràng là Chân, Tay, Tai, Mắt và Miệng có liên quan mật thiết với nhau. Mỗi bộ phận tuy có chức năng riêng nhưng có cùng một nhiệm vụ chung là duy trì và phát triển sự sống của cơ thể. Không thể nói bộ phận nào quan trọng hơn cả. Sự khiếm khuyết bất cứ bộ phận nào cũng gây ảnh hưởng xấu đến toàn bộ hoạt động của con quan hệ không thể tách rời giữa các nhân vật, truyện ngụ ngôn này đã Khéo léo đặt ra bài học cho con người. Trong cuộc sống, một cá nhân không thể tồn tại nếu tách khỏi cộng đồng. Mối quan hệ giữa người với người, giữa cá nhân với cộng đồng là hết sức quan trọng. Truyện tuy ngắn gọn nhưng là lời khuyên khéo léo và thiết thực Mỗi người vì mọi người, mọi người vì mỗi người. Bởi vì suy nghĩ, hành động, cách ứng xử của cá nhân không chỉ tác động đến bản thân mà còn ảnh hưởng chung đến cả cộng đồng, tập thú vị là qua truyện ngụ ngôn này, ông cha ta đã khẳng định Trong xã hội, mỗi người có một năng lực, một trình độ khác nhau, do đó sự phân công công việc và cách thức đóng góp cũng khác nhau. Không nên suy bì, tị nạnh một cách nông nổi, thiếu suy nghĩ dẫn đến hậu quả xấu, ảnh hưởng đến lợi ích chung. Bên cạnh việc đoàn kết hỗ trợ lẫn nhau, mỗi thành viên phải tự giác làm việc theo sự phân công của xã hội. Khi làm việc phải cống hiến hết sức mình cho cả cộng đồng. Có như vậy xã hội mới ngày càng tốt đẹp Trắc nghiệm bài Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngCâu 1 Truyện ngụ ngôn là hững truyện?A. Truyện có tính chất gây Truyện con người nhằm tạo ra những bài học khuyên răn con Truyện kể về các sự tích loài vật, đồ Truyện kể về các loài vật, đồ vật, cây cối có quan hệ thân thiết với con 2 Cách ngụ ngôn của truyện này là gì?A. Mượn truyện các bộ phận cơ thể người để nói chuyện con Mượn truyện loài vật để nói chuyện con Mượn truyện cây cối để nói chuyện con Mượn truyện đồ vật để nói chuyện con 3 Vì sao cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai lại so bì với lão Mệng?A. Muốn nghỉ Không muốn làm So bì, tị Không yêu thương 4 Tại sao các bộ phận khác cho rằng lão Miệng là người sướng nhất?A. Vì lão Miệng nhai thức ăn suốt Vì lão Miệng không phải làm gì Vì lão Miệng làm ít mà vẫn có Vì lão Miệng không phải làm gì cả, chỉ ngồi ăn 5 Việc Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng không làm việc nữa đã dẫn đến hậu quả gì?A. Chân, Tay, Tai, Mắt đều mệt mỏi, bơ phờ, thiếu sức Lão Miệng chết đói vì không có thức Chân, Tay, Tai, Mắt đều được nghỉ Lão Miệng phải làm việc để nuôi sống 6 Khi lão Miệng có thức ăn trở lại thì điều gì đã diễn ra?A. Các bộ phận khác như Chân, Tay, Tai, Mắt đều cảm thấy khỏe mạnh, tươi tỉnh Lão Miệng được hồi sinh và tiếp tục làm nhiệm vụ của Lão Miệng cảm thấy được ăn ngon hơn Các bộ phận khác như Chân, Tay, Tai, Mắt không dám phân bì với lão Miệng 7 Phương thức biểu đạt chính của văn bản là gì?A. Tự sựB. Biểu cảmC. Nghị luậnD. Thuyết minhCâu 8 Lão Miệng là người có vai trò như thế nào?A. Chẳng làm gì Chỉ ăn không ngồi Ăn để nuôi dưỡng cơ Ngồi mát ăn bát 9 Văn bản "Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng" sử dụng biện pháp nghệ thuật chính làA. So sánhB. Nhân hoáD. Đối lậpC. Miêu tảCâu 10 Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng phê phán điều gì?A. Thói quen sống ỉ lại, không tự Thói quen sống tự cao, coi thường người Lối sống lãng phí, không biết tiết kiệm cho bản Thái độ ích kỉ, sống cho bản thân, không coi trọng quyền lợi chung của tập án1 - B2 - A3 - C4 - D5 - A6 - A7 - A8 - C9 - B10 - D-Với nội dung bài Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng các bạn học sinh cùng quý thầy cô cần nắm vững kiến thức về nội dung, giá trị nhân văn, nghệ thuật của truyện ngụ ngôn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng của kho tàng truyện dân gian được truyền tải đến chúng ta...Trên đây VnDoc đã giới thiệu nội dung bài Lý thuyết Ngữ văn 6 Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng cho các bạn tham khảo. Ngoài ra các bạn có thể xem thêm chuyên mục Lý thuyết môn Ngữ Văn 6, Tác giả - Tác phẩm Ngữ văn 6, Soạn bài lớp 6, Văn mẫu lớp 6, Trắc nghiệm Ngữ văn 6, Soạn văn 6 siêu ngắn.

giáo án chân tay tai mắt miệng